-
长期以来的教育实践证明，校本研修是助力教师专业发展和提升教师职业素养的有效途径。当前，在教育部《教育信息化2.0行动计划》的推进背景下， 新时代校本研修具有 “主题无边界”、 “参与无死角”、 “时空无限制”、 “过程有管控” 等特征，“校本”和“研修”的 本质内涵也必然具有新时代的元素。奥鹏“校本研修管理平台”适应新时代需求，助力和推动了信息化校本研修的有效开展， 在全国的各个学校得到了很好的实践，取得了很多的经验，产生了很多优秀的案例。
本次活动旨在通过优秀案例的征集和评选，利用校本研修管理平台（手机端和电脑端）全方位检阅展示全国各学校自使用校本研修管理平台以来的校本研修的活动形式、 主题思路和实践成果；更深入交流分享全国各学校开展校本研修的实施举措、成功经验和优秀案例；进一步推动促进全国各校之间相互交流学习，达到同研修、共成长的目的。
学校管理者、教研组长、年级组长、老师等。 
征集大赛正式启动
2019.01.14
参赛者申报通道开启
2019.01.14-2019.07.18
参赛者申报通道关闭 专家评选工作开启
2019.07.19-2019.08.04
专家评选工作结束 公示阶段开启
2019.08.05
表彰优秀精品案例
2019.08.05-2019.09.30
1
1、 学校管理者、教研组长、年级组长、教师等均可参加
2、
在线提交申报信息
申报信息附件要求：
附件一：附件精品主题案例方案
附件二：报名表（需加盖学校公章）
申报信息附件要求：
附件一：附件精品主题案例方案
附件二：报名表（需加盖学校公章）
2 
齐小梅专家为您解读校本研修
3 
微视频教您如何快速参赛
- 主题方案(35分)
1、方案整体 （10分）
研修方案制定科学、规范、完整，切合本校实际，体现校本研修本质内涵，着力“行动研究、问题解决”。
2、研修主题 （5分）
研修主题符合“深化课程改革落实立德树人根本任务”的基本要求，研修目标表述清楚、预设科学，体现“区域融合创新发展”理念和活动主题。
3、研修要素 （5分）
研修内容设计包含在上级主管部门和学校的整体研修方案基础上的个人研修文案；组员合作设计；专家指导设计。
4、研修计划 （5分）
研修活动安排合理、具体细化、形式多样、步骤清楚明晰、过程有序，操作便捷。
5、研修成果 （5分）
根据研修内容和目标，对参与研修活动人员有明确的研修要求；研修成果要与目标相匹配，内容丰富，图文并茂，资料档案齐全。
6、平台运用 （5分）
研修活动全程使用“奥鹏校本研修管理平台”，平台功能运用全面、使用得当，活动设计有创意。
- 活动过程(40分)
1、研修内容 （15分）
（1）个人反思。（5分）
（2）同伴互助。（5分）
（3）专家引领校内或区域。（5分）2、研修开展 （5分）
实际研修活动开展契合“研修方案”设计，研修流程与研修各环节实施顺畅。
3、研修融合 （5分）
学校办学行为各话题与校本研修有效融合；信息化手段、数字化研修资源与校本研修有效融合。
4、研修参与 （10分）
活动参与度高，相关团队成员全员参与活动；研修话题讨论理论与实践相结合；参与人员有研修过程记录，有研修感悟，有研修收获。
5、平台应用 （5分）
“平台”运用有效，对研修活动形成有力支撑。
- 活动成果(25分)
1、成果要求 （5分）
活动目标达成有效，过程性材料完整，归类有序。
2、成果内容 （15分）
（1）参与研修活动的团队及成员对活动有批判性反思，平台有展示，成果有生成。（5分）
（2）区域教研部门或学校积极参与研修活动，对研修活动有指导、有评价，形成专业引领。（5分）
（3）区域或学校对主题研修活动有总结性评估。（5分）
3、成果特色 （5分）
主题研修活动成果实现“问题解决”，在平台使用、研修形式等方面有理论和 实践方面有突破或创新。
客服热线：010-59301124
/ 400-789-1818